张自伟
（经济管理学院副院长、副教授）
三尺讲台，四季耕耘。 从教十余年来，张自伟扎根在高等教育这片热土，始终忠诚于党的高等教育事业，教书育人、为人师表，用心、用情演绎着一个个平凡的故事， 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内、得益于课外。
一、做好“拔节孕穗期”的耕种人
“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。 ”青年大学生正处于人生的拔节孕穗期，需要精心引导与栽培。 自 2006 年参加工作以来，在立德树人的麦田里，张自伟精耕细作。 他针对学生的个性特征和心理特点，匹配开展素质拓展、学业发展、职业生涯指导与规划等工作，引导学生在四年的成长中寻梦、筑梦、逐梦、圆梦。 担任班主任期间，面对有的班级生源复杂的情况，他注重加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作，取得了很好的成效。
教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。 张自伟注重言传身教， 把良好的道德品格和积极有为的进取心浸润到每位学生的心间。 在学生考研期间， 他每天都深入学生宿舍，默默观察、关心学生，及时与学生交流谈心。 一次，他发现每天都在考研自习室的一位学生一直未去上自习， 也不在宿舍和教室，经咨询与该学生要好的同学，得知该学生最近情绪起伏较大。 他便与学生们一起找遍了学校周边的区域，最终在学校西侧的公园里找到了她。 他并无丝毫怒气与怨言，耐心地询问原因，用自身的经历开解该学生，帮助她解开心结，舒缓情绪，树立信心。 担任班主任时，班上一位学生由于与其他同学发生冲突而被学院处分，而学生的家长袒护孩子，不教育孩子反思错误，甚至恶语相向。 面对此种情况，他始终坚持“有理、有节”原则，耐心应对，对学生的教育毫不放松，最终使得家长认识到自身行为的不合理，同时也使学生端正了态度，及时改正了错误。 张自伟持续地发光发热，潜移默化地影响了一届又一届学生。
二、做好精勤授业的灌溉人
“教之本在师。 ”张自伟坚信高校教师的自身素质直接影响教育教学质量和学生的人格养成。 他不断加强政治理论学习和专业知识学习，努力提高自己“传道”“授业”“解惑”的理论基础和业务素质。
教学中， 通过不断摸索和点滴积累， 张自伟逐渐形成了自己独具特色的幽默的教学风格， 寓教于乐， 让学生爱上课堂， 爱上学习， 轻松顺利地掌握所学知识。 他善于总结和运用书本上以及实践中的教学管理经验和方法， 熟练掌握了多种教学手段和教学方法， 因材施教， 助力学生全面发展。 他不断适应新课程改革形势， 转变教学理念， 提高自身的知识结构、 理论修养、 专业技能、 现代技术应用能力， 培养学生的创新精神和创新能力， 使学生富于思考、 勇于实践、 敢于创新。
作为教研室主任，他带领教师钻研业务， 探讨新课程改革， 改变教育教学思路， 组织集体备课， 写好教案， 精炼学案， 并大胆地开展教学实践， 充分发挥学生主体地位， 注重学生的全面发展。 作为老教师， 他平时热心指导年轻教师，通过听课、 评课等方式， 使他们迅速成长起来； 乐于和青年老师们打成一片， 在与他们的相处中发现一些好的思路和方式方法， 用于自己的教学管理中， 并时时对自己的教学管理理念进行更新。 作为学校财务管理专业的带头人， 他不断通过学习提高教学教研水平， 发表教研论文 8 篇。 作为指导教师，近 6 年，他都挤出时间，耐心指导学生申报国家大学生创新创业训练计划项目， 并指导学生发表论文 5 篇。
多年来， 作为一名骨干教师， 既担任班主任，又担任学院财务管理教研室主任、教学秘书和副院长，并承担多个班级的教学任务，张自伟基本上放弃了所有业余活动， 一心扑在学校的工作上。繁重的教学任务和细碎的服务管理，没有消磨他的热情，反而激励着他自我磨砺、不断成长。